суббота, 25 апреля 2015 г.



ГЛАВНЫЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАИКАНИЯ.
http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=782275501455e9ed&mb=imgdb_preview_1328Заикание – весьма распространённая речевая аномалия (около 2% детей имеют заикание). Это сложное речевое нарушение является в большинстве случаев очень мучительным, т.к. речь постоянно прерывается внезапными, не зависящими от говорящего, паузами, остановками или повторами звуков, слогов. А иногда слов.


ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ЗАИКАЮЩИХСЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.

http://svit24.net/images/stories/articles/2013/Zdorovie/10-2013/03/UOS.jpgПри первых признаках заикания ребёнка необходимо проконсультировать у врача психоневролога и логопеда. Индивидуальные рекомендации для вашего малыша дадут вам, конечно, эти специалисты.  Я дам вам общие рекомендации по организации общения с ребёнком, режима дня, а также по тому, как надо относиться к его речевым запинкам.

вторник, 21 апреля 2015 г.




ВЛИЯНИЕ АДЕНОИДОВ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ДРУГИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ РЕБЁНКА.




Часто перед родителями встаёт вопрос: удалять или не удалять аденоиды у ребёнка. Вроде и вреда от них много, но и малыша жалко подвергать операции. Мнение врачей также бывает неоднозначным: кто-то советует сразу прибегнуть к резекции, кто-то назначает длительное курсовое лечение аденоидов. Однако, одной из наиболее частых патологий уха, горла, носа, ведущей к тяжёлым нарушениям речи у детей, являются аденоиды

суббота, 4 апреля 2015 г.



НА КОНСУЛЬТАЦИЮ К ЛОГОПЕДУ.
«Когда нужно обратиться за помощью к логопеду?» - недоумевают многие родители. 
Отвечу просто: "Чем раньше, тем лучше... и лучше поздно, чем никогда..."


КАКИЕ КНИГИ НУЖНО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ.
http://cs316421.vk.me/g43915635/a_04207f52.jpgВроде бы, кажется, много уже прочитано, у ребёнка есть свои любимые книги, есть любимые герои, а у многих детишек даже появились и любимые авторы. И всё же взрослому следует задуматься, какие книги предложить своему малышу в дошкольный период.

СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ.

Интересная, богатая впечатлениями жизнь всегда отражается на речи человека, она её обогащает и активизирует. В результате, человеку есть, что сказать, и ему хочется поделиться тем, что его глубоко затронуло. Это целиком относится и к детям дошкольного возраста.